🔊Ν. Γκαρά: «Υποβαθμίζουν και κλείνουν σχολικές μονάδες στον Έβρο-Σε απόγνωση μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί»

🔊Ν. Γκαρά: «Υποβαθμίζουν και κλείνουν σχολικές μονάδες στον Έβρο-Σε απόγνωση μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί»

-Κενά σε εκπαιδευτικούς σχεδόν σε όλα τα σχολεία του Νομού 

Τις αιφνιδιαστικές και αναίτιες υποβαθμίσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων και τα κενά που διαπιστώνονται σε εκπαιδευτικούς στον Έβρο φέρνει με ερώτησή της στη Βουλή των Ελλήνων η Βουλευτής Έβρου και Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης Ενημέρωσης και Επικοινωνίας ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Νατάσα Γκαρά.

Όπως αναφέρει η κα Γκαρά, η Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ4582/30-08-2022) προέβλεπε την κατάργηση έξι σχολικών μονάδων στον Έβρο, του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Λουτρού, του Δημοτικού Σχολείου Δαδιάς, του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου Πρωτοκκλησίου, του Νηπιαγωγείου Λουτρού, του Νηπιαγωγείου Γονικού και του Νηπιαγωγείου Στέρνας.

Αλγεινή ωστόσο εντύπωση προκάλεσαν οι προκλητικές υποβαθμίσεις των Δημοτικών Σχολείων Κυπρίνου και Λαβάρων από 6θέσια σε 4θέσια, χωρίς την ύπαρξη καμίας σχετικής Απόφασης. Σε ένα άνευ προηγουμένου μπαράζ υποβαθμίσεων και καταργήσεων, ακολούθησε το κλείσιμο του Δημοτικού Σχολείου Ασπρονερίου, και πάλι χωρίς κάποια σχετική Απόφαση. Μάλιστα, το σχολείο έκλεισε αιφνιδιαστικά δύο ημέρες μετά τον Αγιασμό, χωρίς καμία προηγούμενη προειδοποίηση. Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται πλέον να φοιτήσουν σε σχολεία του Διδυμοτείχου ή των Μεταξάδων, για τα οποία θα είναι αναγκασμένοι/ες να διανύουν 40 ή 56 χιλιόμετρα αντίστοιχα καθημερινά. Το γεγονός έχει προκαλέσει μεγάλη αναστάτωση στους μικρούς μαθητές και στις μικρές μαθήτριες, στους γονείς τους και στον οικογενειακό τους προγραμματισμό και προϋπολογισμό, αλλά και στο εκπαιδευτικό προσωπικό που θα μετακινηθεί αναγκαστικά, υπομένοντας τις συνέπειες στην εργασιακή αλλά και στην οικογενειακή του κατάσταση.

Ταυτόχρονα, επισημαίνει η Βουλευτής, οι τακτικές που ακολουθεί το Υπουργείο τα τελευταία χρόνια με συγχωνεύσεις και υποβαθμίσεις των σχολικών μονάδων σκοπεύουν στην τεχνητή μείωση των κενών και στην κατάργηση οργανικών θέσεων. Έτσι οι προσλήψεις αναπληρωτών δεν αντιστοιχούν στα πραγματικά κενά. Για αυτούς τους λόγους διαπιστώνονται κενά σχεδόν σε όλα τα σχολεία του Έβρου, τα οποία εντοπίζονται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση κυρίως σε ειδικότητες των εικαστικών και της θεατρικής αγωγής, ενώ η δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει ανάγκη από ειδικότητες καθηγητών που στελεχώνουν τα ΕΠΑΛ. Προβλήματα δημιουργούνται επίσης από έκτακτα κενά, όπως αυτό που έχει δημιουργηθεί στο Δημοτικό Σχολείο Καμαριώτισσας Σαμοθράκης, όπου δεν υπάρχει δάσκαλος/δασκάλα για ένα τμήμα.

Επιπλέον, διαπιστώνει η κα Γκαρά, ότι υποβάθμιση και κατάργηση σχολείων είναι το αποτέλεσμα της συνεχιζόμενης στρατηγικής πολιτικής εγκατάλειψης της περιοχής μας από την κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, η οποία αντί να δημιουργεί κίνητρα και να επενδύει στη γνώση, για την ακριτική περιοχή του Έβρου, δεν είναι αυτονόητη ούτε η πλήρης και απρόσκοπτη πρόσβαση στη μόρφωση.

Τέλος, η κα Γκαρά ρωτά την αρμόδια Υπουργό:

-      Για ποιο λόγο προέβη σε υποβάθμιση και κλείσιμο σχολικών μονάδων στον Έβρο, χωρίς αυτό να προβλέπεται σε κάποια Υπουργική Απόφαση, μάλιστα μετά το άνοιγμα των σχολείων, δημιουργώντας σωρεία προβλημάτων σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς; Θα αναιρεθούν αυτές οι αιφνίδιες και αναίτιες αποφάσεις;

-   Πόσο άμεσα θα καλυφθούν τα κενά σε εκπαιδευτικούς, ώστε να διεξάγεται ομαλά η λειτουργία των σχολείων και η συνεχιζόμενη και πλήρης μόρφωση των μαθητών και μαθητριών;

-      Ποια είναι η μέριμνα του Υπουργείου, αναφορικά με τα όσα υπάγονται στην αρμοδιότητά του,  για την ανάσχεση της εγκατάλειψης της περιοχής; 

Ακολουθεί η Ερώτηση όπως κατατέθηκε:

Αθήνα, 19 Σεπτεμβρίου 2022

ΕΡΩΤΗΣΗ 

Προς

Υπουργό

Παιδείας και Θρησκευμάτων

Θέμα: «Αιφνιδιαστικές και αναίτιες υποβαθμίσεις και καταργήσεις σχολικών μονάδων στον Έβρο»

Αιφνιδιαστικές αποφάσεις για κλείσιμο και υποβάθμιση σχολικών μονάδων στον Έβρο, καθώς και κενά σε δασκάλους και καθηγητές προκαλούν έντονη απογοήτευση σε μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και κατοίκους του Νομού που βλέπουν τον τόπο να ερημώνει.

Με την από 30/08/2022 Κοινή Υπουργική Απόφαση των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών (ΦΕΚ 4582) καταργήθηκαν στον Έβρο από το σχολικό έτος 2022-2023 έξι σχολικές μονάδες (Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Λουτρού, Δημοτικό Σχολείο Δαδιάς, Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πρωτοκκλησίου, Νηπιαγωγείο Λουτρού, Νηπιαγωγείο Γονικού και Νηπιαγωγείο Στέρνας).

Ωστόσο, η δυσάρεστη έκπληξη ήρθε με την προκλητική υποβάθμιση του Δημοτικού Σχολείου Κυπρίνου, από 6θέσιο σε 4θέσιο, η οποία δεν προβλεπόταν στην ως άνω αναφερθείσα Απόφαση. Το ίδιο συνέβη και με το Δημοτικό Σχολείο Λαβάρων, το οποίο επίσης υποβαθμίστηκε από 6θέσιο σε 4θέσιο, χωρίς να έχει υπάρξει καμία σχετική Απόφαση. Το γεγονός που ξεχείλισε το ποτήρι σε αυτές τις άνευ προηγουμένου -άνευ Υπουργικών Αποφάσεων- τακτικές υποβάθμισης σχολικών μονάδων στον Έβρο ήταν η αιφνιδιαστική απόφαση για κλείσιμο του Δημοτικού Σχολείου Ασπρονερίου δύο ημέρες μετά τον Αγιασμό και την ομαλή έναρξη των μαθημάτων (14/09) και δεκατέσσερις μετά την έναρξη λειτουργίας του (01/09)! Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ασπρονερίου καλούνται τώρα να διανύσουν 40 χιλιόμετρα κάθε μέρα προς και από το Διδυμότειχο ή 56 χιλιόμετρα προς και από το σχολείων των Μεταξάδων, με ό,τι αυτό σημαίνει για την αναστάτωση στον οικογενειακό προγραμματισμό σε καιρούς μάλιστα ανεξέλεγκτης ακρίβειας.

Ταυτόχρονα, σχεδόν σε όλα τα σχολεία του Νομού υπάρχουν ελλείψεις σε δασκάλους και καθηγητές, εξαιτίας της πολιτική απόκρυψης των κενών που ακολουθεί η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου. Οι τακτικές συγχωνεύσεων και υποβαθμίσεων που σημειώνονται τα τελευταία χρόνια σκοπεύουν ακριβώς στην τεχνητή μείωση των κενών, με αποτέλεσμα οι προσλήψεις αναπληρωτών και αναπληρωτριών που γίνονται να μην ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες, αλλά επιπλέον να χάνονται και οι οργανικές θέσεις των σχολείων που κλείνουν. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Έβρου τα κενά που εντοπίζονται αφορούν σε ειδικότητες κυρίως εικαστικών και θεατρικής αγωγής, ενώ τα κενά για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αφορούν κυρίως σε ειδικότητες που στελεχώνουν τα ΕΠΑΛ. Επιπλέον, κενές θέσεις που χρήζουν επίσης άμεσης κάλυψης είναι κενά που δημιουργούνται λόγω έκτακτων ζητημάτων, όπως στο Δημοτικό Σχολείο της Καμαριώτισσας Σαμοθράκης, όπου για ένα τμήμα δεν υπάρχει δάσκαλος/α.

Η υποβάθμιση και κατάργηση σχολείων είναι τελικά το αποτέλεσμα της συνεχιζόμενης στρατηγικής πολιτικής εγκατάλειψης της περιοχής μας. Δυστυχώς, με αυτήν εγκαταλείπονται και τα νέα παιδιά και οι γονείς τους που επιθυμούν και επιμένουν να ζουν στον Έβρο. Αντί η πολιτεία να δημιουργεί κίνητρα και να επενδύει στη γνώση, για την ακριτική περιοχή του Έβρου δεν είναι αυτονόητη ούτε η πλήρης και απρόσκοπτη  πρόσβαση στη μόρφωση.

Επειδή, δεν υπήρξε καμία Υπουργική Απόφαση για υποβάθμιση ή για κλείσιμο σχολικών μονάδων στον Έβρο πέρα από την με ΦΕΚ 4528/30-08-2022.

Επειδή, η κάλυψη όλων κενών σε εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι προϋπόθεση για την ομαλή λειτουργία των σχολείων και τη συνεχιζόμενη και πλήρη μόρφωση των μαθητών και μαθητριών.

Επειδή, η υποβάθμιση και κατάργηση των σχολικών  μονάδων στον ακριτικό Νομό του Έβρου συντελεί δραματικά στην ερήμωση της περιοχής.

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

-      Για ποιο λόγο προέβη σε υποβάθμιση και κλείσιμο σχολικών μονάδων στον Έβρο, χωρίς αυτό να προβλέπεται σε κάποια Υπουργική Απόφαση, μάλιστα μετά το άνοιγμα των σχολείων, δημιουργώντας σωρεία προβλημάτων σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς; Θα αναιρεθούν αυτές οι αιφνίδιες και αναίτιες αποφάσεις;

-      Πόσο άμεσα θα καλυφθούν τα κενά σε εκπαιδευτικούς, ώστε να διεξάγεται ομαλά η λειτουργία των σχολείων και η συνεχιζόμενη και πλήρης μόρφωση των μαθητών και μαθητριών;

-      Ποια είναι η μέριμνα του Υπουργείου, αναφορικά με τα όσα υπάγονται στην αρμοδιότητά του,  για την ανάσχεση της εγκατάλειψης της περιοχής; 

 

 

Η ερωτώσα Βουλευτής

 

Γκαρά Αναστασία

Eυχές της Βουλευτή Έβρου Ν. Γκαρά για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

 

Καλή σχολική δημιουργική χρονιά σε μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικούς! Με γνώση, στόχους, χαμόγελα, φαντασία, όρεξη και παιχνίδι!

🔊 Ενίσχυση των υποδομών και επιπλέον χρηματοδότηση και προσλήψεις προσωπικού στα σχολεία του Έβρου ζητά η Ν. Γκαρά

👉 Ερώτηση στη Βουλή των Ελλήνων για την ενίσχυση των εκπαιδευτικών δομών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Νομό Έβρου, κατέθεσε η Βουλευτής Έβρου και Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ενημέρωσης & Επικοινωνίας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Αναστασία Γκαρά.

Η κα Γκαρά σημειώνει πως παρότι στον Έβρο έχουν επιλεγεί για φέτος, 44 εκπαιδευτικές δομές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - 12 Νηπιαγωγεία και 32 Δημοτικά - για να λειτουργήσουν, πιλοτικά, υπό το νέο διευρυμένο ωράριο του Ολοήμερου Σχολείου (δηλαδή μέχρι τις 17.30), εντούτοις μέχρι και σήμερα η κυβέρνηση δεν έχει κάνει το παραμικρό, ούτε για να προσλάβει το επιπλέον προσωπικό που απαιτείται για την καθαριότητα των σχολείων, υπό τον υπαρκτό κίνδυνο νέας έξαρσης της πανδημίας το φθινόπωρο, ούτε και έχει δημιουργήσει στα σχολεία τις κατάλληλες υποδομές (τραπεζαρίες, χώροι ξεκούρασης, χώροι δραστηριοτήτων κλπ) όπου θα παραμένουν και θα απασχολούνται οι  μαθητές για τόσες πολλές ώρες.

Επιπλέον, δεν υπάρχει καμία πρόβλεψη από την πολιτεία για ενίσχυση ή έκτακτη χρηματοδότηση των Δήμων της Περιφερειακής Ενότητας Έβρου, οι οποίοι θα κληθούν να σηκώσουν όλο το βάρος των αλλαγών στο ωράριο και το ιδιαίτερα αυξημένο λειτουργικό – ενεργειακό κόστος μόνοι τους, εν μέσω νέας εκτόξευσης των τιμών στην ενέργεια, στις προμήθειες των υλικών κ.λ.π., με την κυβέρνηση να αποδεικνύεται καθημερινά αδιάφορη και ανίκανη να τιθασεύσει το κύμα ακρίβειας και τα παιχνίδια αισχροκέρδειας των καρτέλ.

Παράλληλα, εκφράζονται φόβοι αν κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα υπάρχει ο απαραίτητος αριθμός δασκάλων και νηπιαγωγών, ώστε να μπορέσουν οι σχολικές μονάδες να λειτουργήσουν χωρίς κενά και ελλείψεις.

Κατόπιν όλων των παραπάνω η κα Γκαρά απευθύνει στους αρμόδιους Υπουργούς τα παρακάτω ερωτήματα: 

❓1. Θα προχωρήσουν σε επιπλέον προσλήψεις σχολικών καθαριστριών στα σχολεία του Νομού Έβρου, προκειμένου να καλυφθούν οι ανάγκες του διευρυμένου ωραρίου, δεδομένου και του κινδύνου νέας έξαρσης της πανδημίας κατά τους φθινοπωρινούς μήνες;

❓2. Θα προχωρήσουν στην αύξηση της χρηματοδότησης όλων των Δήμων της Περιφερειακής Ενότητας Έβρου, ώστε να ανταποκριθούν στις αυξημένες λειτουργικές και ενεργειακές ανάγκες που θα προκύψουν από την εφαρμογή του νέου διευρυμένου ωραρίου, πιλοτικά, σε 44 σχολικές μονάδες στο Νομό Έβρου;

❓3. Σε ποιες ενέργειες θα προχωρήσει το Υπουργείο Παιδείας ώστε να διασφαλίσει την ύπαρξη των υποδομών, εντός των σχολικών μονάδων, που απαιτούνται κατά τη λειτουργία του διευρυμένου ωραρίου (οργανωμένοι χώροι για να σιτίζονται οι μαθητές, χώροι ξεκούρασης κ.λ.π);

🔸 Δείτε αναλυτικά εδώ

📢Ν. Γκαρά: «Με υπογραφή Μητσοτάκη-Κεραμέως η υποβάθμιση και συρρίκνωση των Πανεπιστημιακών Τμημάτων του Έβρου»

✅Αξίζουν συγχαρητήρια στους επιτυχόντες και στις επιτυχούσες των πανελλαδικών εξετάσεων, που μέσα σε ένα δυσχερές κοινωνικο-οικονομικό πλαίσιο, κατάφεραν την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

📍Ωστόσο, χιλιάδες νέοι και νέες μένουν εκτός δημόσιων πανεπιστημίων, εξαιτίας της εχθρικής στάσης της ΝΔ προς τη νέα γενιά, προς το δημόσιο πανεπιστήμιο. Η Νέα Δημοκρατία και η κα Κεραμέως με την εφαρμογή της ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, την οποία ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ δεσμεύτηκε ότι θα καταργήσει άμεσα, οδηγεί σε συνεχή υποβάθμιση της δημόσιας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, για να στέλνει πελατεία στα ιδιωτικά κολέγια.

 👉Τα πανεπιστημιακά Τμήματα στον Έβρο και φέτος θα δουν ελάχιστους εισακτέους. Συγκεκριμένα, το Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης θα υποδεχτεί 52 επιτυχόντες μαθητές και μαθήτριες από όλες τις κατηγορίες των πανελληνίων, ενώ 166 θέσεις θα παραμείνουν κενές. Την εισαγωγή τους στο Τμήμα Δασολογίας και Διαχείρισης Περιβάλλοντος και Φυσικών Πόρων πέτυχαν 30 μαθητές και μαθήτριες, ενώ κενές θα παραμείνουν επίσης 166 θέσεις. Στη Νοσηλευτική Διδυμοτείχου πέτυχαν από το σύνολο των κατηγοριών να εισαχθούν μόλις 20, αφήνοντας κενές 117 θέσεις.

❗Παρά τις εξαγγελίες της Νέας Δημοκρατίας, ότι θα διορθώσει τον αριθμό των εισακτέων και θα στηρίξει τα πανεπιστήμια στη Θράκη, συνεχίζει το καταστροφικό της έργο με την υποβάθμιση και τη συρρίκνωσή τους, εμμένοντας σε πολιτικές αποψίλωσης, υποβάθμισης και ερημοποίησης της περιοχής.

🆘Ν. Γκαρά «Με υπογραφή Μητσοτάκη-Κεραμέως συρρικνώνονται ΔΠΘ και Πανεπιστημιακά Τμήματα στον Έβρο»

🔸Σημεία ομιλίας της Βουλευτή Έβρου στο νομοσχέδιο της ΝΔ που διαλύει τα δημόσια πανεπιστήμια και καταδικάζει μαθητές, φοιτητές, νέους επιστήμονες

-Η κυβέρνηση διαλύει το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο, προς όφελος των ιδιωτικών συμφερόντων, την ώρα που η κοινωνία χειμάζεται από την ακρίβεια και την πανδημία

-Φέρνει ένα νομοσχέδιο που αποτελεί συνέχεια της εξομοίωσης - άρα και υποβάθμισης -  των πτυχίων των δημόσιων πανεπιστημίων με τα αντίστοιχα των κολεγίων, και της εφαρμογής της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) που απέκλεισε 40.000 μαθητές από τα ΑΕΙ

-Η ΕΒΕ προκάλεσε βαρύτατο πλήγμα στα Τμήματα Δασολογίας, Αγροτικής Ανάπτυξης και στην Νοσηλευτική στον Έβρο. Το 2021 το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης υποδέχθηκε 994 λιγότερους φοιτητές. Καμία μέριμνα, κανένα μέτρο δεν λήφθηκε από το Υπουργείο

-Αντί η κυβέρνηση να ενισχύσει τα πανεπιστήμια και να θωρακίσει τον Έβρο, αντί να δημιουργήσει νέες υποδομές, εστίες, πανεπιστημιακά campus, αντί να αφουγκραστούν τις ανάγκες και τις δυνατότητες των τοπικών κοινωνιών, και να συμβάλουν στην ανάπτυξη, στην εργασία, στην αποκέντρωση, ακολουθούν πολιτικές αποψίλωσης, υποβάθμισης και ερημοποίησης του Έβρου και της Θράκης

-Το Τμήμα Ψυχολογίας που υποσχέθηκαν οι κυβερνώντες στον Έβρο παραμένει μικροπολιτική υπόσχεση, ενώ τα προβλήματα στη Νοσηλευτική Σχολή Διδυμοτείχου γιγαντώνονται

-Η ΝΔ ακύρωσε τη δημιουργία νέων Τμημάτων, που πρότεινε η Σύγκλητος του ΔΠΘ και δρομολογήθηκαν από την κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ ενώ κατάργησαν και τα Διετή Τμήματα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που θα λειτουργούσαν υπό τη σκέπη των Πανεπιστημίων και σε συνεργασία με τους τοπικούς φορείς, απαντώντας στις τοπικές ανάγκες εργασίας και εξειδίκευσης

🔸Με το σημερινό νομοσχέδιο της ΝΔ: 

❌Καταργείται το αυτοδιοίκητο των ΑΕΙ. Πλέον, η ίδρυση, κατάργηση ή συγχώνευση Τμημάτων θα γίνεται με Προεδρικό Διάταγμα

❌Περιορίζεται το Πρυτανικό Συμβούλιο, περιθωριοποιείται ο ρόλος της Συγκλήτου, διορίζονται ακόμη και οι Αντιπρυτάνεις και οι Κοσμήτορες, ενώ τα μισά μέλη του Συμβουλίου Διοίκησης θα είναι διορισμένα και εκτός Πανεπιστημίου πρόσωπα

❌Καταργούνται τα δωρεάν Μεταπτυχιακά, επιβάλλεται η εισαγωγή διδάκτρων, περιορίζονται οι υποτροφίες, οι φοιτητές αντιμετωπίζονται ως πελάτες

❌Επανέρχονται οι διαγραφές φοιτητών με το ν+2. Η κυβέρνηση αδιαφορεί για την ανάγκη πολλών φοιτητών να εργαστούν προκειμένου να ανταπεξέλθουν οικονομικά στα έξοδα των σπουδών

❌Νομοθετούν την επιστροφή των ΤΕΙ, ενώ ξοδεύουν 30 εκ. το χρόνο για την ίδρυση πανεπιστημιακής αστυνομίας, αντί να τα κατευθύνουν σε προσλήψεις καθηγητών και προσωπικού

❌Η κυβέρνηση φιμώνει τη νεολαία γιατί τη φοβάται, για αυτό και αφαιρεί το δικαίωμα συμμετοχής των φοιτητών στα συλλογικά όργανα των ΑΕΙ, περιορίζοντας τις φοιτητικές παρατάξεις  

❌Επαναφέρουν τους ομότιμους και συνταξιούχους καθηγητές στα Πανεπιστήμια, για να εξοικονομήσουν πόρους, καταδικάζουν τους νέους, καταρτισμένους επιστήμονες στην επισφάλεια, ενισχύοντας το brain-drain

👉Ο ΣΥΡΙΖΑ ήδη έχει προτείνει και δεσμεύεται για: 

✅Τον διπλασιασμό της χρηματοδότησης των ΑΕΙ σε βάθος τετραετίας

✅ Τον διπλασιασμό του αριθμού των μελών ΔΕΠ, με την αυτόματη προκήρυξη των θέσεων που μένουν κενές λόγω συνταξιοδότησης

✅Τη δωρεάν λειτουργία των Μεταπτυχιακών 

✅Την ενίσχυση των υποτροφιών σε νέους επιστήμονες

✅Την άμεση κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής

✅ Τη δημιουργία Διετών Πανεπιστημιακών Προγραμμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, στα οποία θα εισάγονται χωρίς εξετάσεις οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ

✅Τη δημοκρατική διοίκηση και λειτουργία του Πανεπιστημίου, με διασφάλιση της αντιπροσωπευτικότητας της εκλογικής διαδικασίας

✅Προγράμματα υποστήριξης της διδασκαλίας και της έρευνας 

-Με τις παραπάνω ρυθμίσεις του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θα ανοίξουν οι νέοι ορίζοντες στο δημόσιο πανεπιστήμιο και στη ζωή των νέων ανθρώπων, και όχι με τη συντηρητική, αναχρονιστική επίθεση στην εκπαίδευση και στη νεολαία από τη ΝΔ

-Η ΝΔ είναι μία τοξική και αναντίστοιχη με τις δυνατότητες της χώρας κυβέρνηση. Αναντίστοιχη με το υψηλό επίπεδο των Πανεπιστημίων, αναντίστοιχη με τους νέους ανθρώπους που αγωνίζονται και διαπρέπουν σε έναν κόσμο ξένο για τους σημερινούς κυβερνώντες. Που οι παρωπίδες της συντήρησης και των συμφερόντων δεν τους επιτρέπουν να τον δουν για να τον καταλάβουν

-Η Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ενημέρωσης & Επικοινωνίας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ δεν παρέλειψε να καταδικάσει απερίφραστα την εμπρηστική επίθεση στο συγκρότημα ενημέρωσης της «Realnews», χαρακτηρίζοντάς την ως «επίθεση στην Ενημέρωση, στην Εργασία, στη Δημοκρατία, στην ελευθερία του Τύπου».

-Παράλληλα χαρακτήρισε απαράδεκτη, τοξική και χυδαία τη σημερινή δήλωση του κ. Μητσοτάκη, που από το βήμα της Βουλής, επιχείρησε να συσχετίσει τον ΣΥΡΙΖΑ με την επίθεση αυτή. 

Συνέντευξη στην Δέλτα Τηλεόραση για τις εξελίξεις στη Νοσηλευτική Σχολή Διδυμοτείχου

🔊Παρακολουθήστε τη συνέντευξή μου στην Δέλτα Τηλεόραση (10.4.22) για τις εξελίξεις στη Νοσηλευτική Σχολή Διδυμοτείχου.

Συνέντευξη στην ΕΡΤ Ορεστιάδας για τη Νοσηλευτική Σχολή Διδυμοτείχου

 

Ακούστε τη συνέντευξή μου στην ΕΡΤ Ορεστιάδας (8.4.22) για τις εξελίξεις στη Νοσηλευτική Σχολή Διδυμοτείχου.

Νέα «αριστεία» Κεραμέως: για τις εκατοντάδες κενές θέσεις λόγω ΕΒΕ στα Πανεπιστημιακά Τμήματα στον Έβρο, φταίνε…τα Πανεπιστήμια!

Δήλωση της Βουλευτή Έβρου, Αναστασίας Γκαρά, σχετικά με την απάντηση Κεραμέως σε ερώτηση για την ΕΒΕ και τις κενές θέσεις στα Πανεπιστημιακά Τμήματα στον Έβρο

"Συνεχίζει να προκαλεί την τοπική κοινωνία του Έβρου η Υπουργός Παιδείας.

Αφού χρειάστηκαν…5 ολόκληροι μήνες για να απαντήσει στην Ερώτηση που κατέθεσα στη Βουλή για τις πάνω από 650 θέσεις νεοεισακτέων που έμειναν κενές, πρώτη φορά φέτος, στα Πανεπιστημιακά Τμήματα στον Έβρο, λόγω της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ), προκλητικά επιλέγει να μετακυλίσει τις δικές της εγκληματικές ευθύνες στα ίδια τα Πανεπιστήμια.

Η Υπουργός ισχυρίζεται πως για το πρωτοφανές φετινό έγκλημα, με τους χιλιάδες μαθητές που κόπηκαν, μεταξύ αυτών και πολλοί που «αρίστευσαν» με πολύ υψηλές βαθμολογίες, και τις χιλιάδες θέσεις νεοεισακτέων που έμειναν κενές, ιδίως στα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα της Περιφέρειας (στον Έβρο, στη Θράκη κλπ) δεν ευθύνεται η ΕΒΕ, αλλά οι...συντελεστές για την εφαρμογή της ΕΒΕ που κλήθηκαν αναγκαστικά να εφαρμόσουν τα Πανεπιστήμια.

Όλα αυτά θα ήταν αστεία αν δεν ήταν τραγικά. Η κυβέρνηση έχει εγκαταλείψει τα ΑΕΙ όλης της χώρας, με ελάχιστη χρηματοδότηση, χωρίς ακαδημαϊκούς δασκάλους, χωρίς προσωπικό, χωρίς μέλη ΔΕΠ, χωρίς μέλλον και προοπτική. Καταστρέφουν το μέλλον των νέων ανθρώπων. Ο Έβρος μετράει τις πληγές του, λόγω της καταστροφικής πολιτικής που ασκεί η Κυβέρνηση.

Όσο για την απάντηση της Υπουργού στο ερώτημά μου για το «συνολικό σχέδιο της κυβέρνησης για την αναβάθμιση και την ανάπτυξη των Πανεπιστημιακών Τμημάτων στον Έβρο και τη Θράκη»; Ανύπαρκτη. Όπως ακριβώς και το έργο της κυβέρνησης Μητσοτάκη συνολικά στην Εκπαίδευση, ειδικά στη Θράκη".

Ορεστιάδα, 03 Φεβρουαρίου 2022

Ν. Γκαρά: "Τα σχολεία ανοίγουν όπως ακριβώς έκλεισαν"

 

🔊Παρέμβασή μου στο δελτίο ειδήσεων της Alfa τηλεόρασης σχετικά με το άνοιγμα των σχολείων 

❗χωρίς κανένα επιπλέον μέτρο, 

❗με τους γονείς ανήσυχους για την εξέλιξη της υγείας των παιδιών τους, 

❗με την κοινωνία υγειονομικά ανοχύρωτη στην επέλαση της πανδημίας.

Ν. Γκαρά: «Ανοχύρωτη η κοινωνία από τις κυβερνητικές αποφάσεις για το άνοιγμα των σχολείων»

📣Απροστάτευτη η κοινωνία μπροστά σε μία κυνική και άβουλη Κυβέρνηση. Ενώ η πανδημία και η ακρίβεια καλπάζουν, η Κυβέρνηση Μητσοτάκη συνεχίζει την καταστροφική της διαχείριση, ακόμα και για το άνοιγμα των σχολείων. Παρά τις συστάσεις των επιστημόνων, η Κυβέρνηση αποφάσισε να ανοίξει τα σχολεία ακριβώς όπως τα έκλεισε, δηλαδή με κανένα επιπλέον μέτρο προστασίας για μαθητές και εκπαιδευτικούς, με 27 μαθητές στα τμήματα, το 50%+1 για νοσούντες μαθητές και τον αριθμό των επιβεβαιωμένων κρουσμάτων να καταγράφει αρνητικά ρεκόρ.

👉Την ίδια στιγμή εκατοντάδες άνθρωποι σχηματίζουν ατελείωτες ουρές για τη διενέργεια ενός τεστ, σε ακατάλληλες πολλές φορές υγειονομικές συνθήκες. Τα σημεία δωρεάν υγειονομικού ελέγχου στην επικράτεια και στον Έβρο είναι ελάχιστα, προκαλώντας μεγάλη ταλαιπωρία στους πολίτες για ένα rapid test. Ο χρόνος λειτουργίας τους επίσης δεν επαρκεί για την εξέταση τόσων ανθρώπων, αφού η πανδημία βρίσκεται σε έξαρση. Η κατάσταση θα γίνει ακόμη χειρότερη όταν οι χιλιάδες μαθητές θα χρειαστεί να κάνουν τα απαιτούμενα τεστ, προκειμένου να συμμετάσχουν στην εκπαιδευτική διαδικασία.

💉Αντί τα μοριακά και τα rapid test να συνταγογραφούνται δωρεάν, όπως ζητά ο ΣΥΡΙΖΑ από την πρώτη μέρα της πανδημίας, για να είναι άμεσα προσβάσιμα σε όλους και να υπάρχει η μέγιστη δυνατή επιδημιολογική επιτήρηση, αντί να αυξηθούν οι δομές και τα σημεία ελέγχου, ώστε να έχουν εύκολη και γρήγορη πρόσβαση οι πολίτες, ο κ. Μητσοτάκης αρνείται να λάβει μέτρα, μετατρέποντας το τεστ από απαραίτητο εργαλείο έγκαιρης διάγνωσης και ιχνηλάτησης των κρουσμάτων σε δυσβάσταχτη οικονομική και υγειονομική επιβάρυνση των πολιτών.

📌Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχει προτείνει μέτρα για την υγειονομική ασφάλεια τόσο της εκπαιδευτικής κοινότητας όσο και ολόκληρης της κοινωνίας, τα οποία ωστόσο η κυβέρνηση αρνείται συνειδητά να λάβει υπόψη εντείνοντας την κρισιμότητα της κατάστασης. Μεταξύ των προτάσεων η κατάργηση του "50%+1" νοσούντων μαθητών για τη διακοπή λειτουργίας σχολικού τμήματος. Αραίωση των μαθητών στα σχολικά τμήματα με πάνω από 24 παιδιά. Πρόσληψη επιπλέον εκπαιδευτικών. Κατάργηση των συγχωνεύσεων που οδηγούν σε τμήματα ακόμη και 28-29 παιδιών. Συνταγογράφηση των μοριακών τεστ σε όλο τον πληθυσμό και παρουσία μονάδων του  ΕΟΔΥ στα σχολικά συγκροτήματα για διενέργεια αξιόπιστων τεστ. Άδεια ειδικού σκοπού στους εκπαιδευτικούς με υποκείμενα νοσήματα. Δωρεάν χορήγηση ειδικών μασκών για την προστασία από την "Ο" σε εκπαιδευτικούς και μαθητές. Κατάργηση για φέτος της ΕΒΕ, της Τράπεζας Θεμάτων και του πρόσθετου εξεταστικού φόρτου.

❗❗Αποκλειστικά υπεύθυνη για την ανεξέλεγκτη κατάσταση της πανδημίας με τις ανεπαρκείς κι επικίνδυνες αποφάσεις της είναι η κυβέρνηση του κ. Μητσοτάκη αφήνοντας ανοχύρωτη την κοινωνία.

Ν. Γκαρά: «Αναγκαία η χάραξη πολιτικών που θα οδηγήσουν στην εγγύηση των δικαιωμάτων και στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής των παιδιών»

🔊Σε πρόσφατα παραδείγματα πολιτικών για το παιδί που κρατούν τη χώρα μας ουραγό στους δείκτες της Έκθεσης της UNICEF για την κατάσταση των παιδιών στην Ελλάδα αναφέρθηκε, η Βουλευτής Έβρου και Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ενημέρωσης & Επικοινωνίας του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ, Νατάσα Γκαρά, κατά τις εργασίες της Επιτροπής Ισότητας, Νεολαίας και Δικαιωμάτων του Ανθρώπου στη Βουλή των Ελλήνων.

👉Η κα Γκαρά ανάφερε, ότι υπάρχει ακόμα πολύς δρόμος για να καλυφθεί, όπως άλλωστε φανερώνουν τα στοιχεία της Έκθεσης, ενώ ειδική μνεία έκανε στο γεγονός ότι η Ελλάδα βρίσκεται στην τελευταία θέση στην ΕΕ στον Δείκτη Ισότητας των Φύλων, με τα στοιχεία να είναι τραγικά αναφορικά με περιστατικά ενδοοικογενειακής βίας και εμπορίας ανθρώπων, με τα κορίτσια και τις γυναίκες να αποτελούν κατά προσέγγιση το 70% των θυμάτων.

❗Σκληρή κριτική άσκησε η Βουλευτής Έβρου στην κυβέρνηση για τις ελλιπείς πολιτικές στην υγεία και στην παιδεία. Αναφέρθηκε στην άρνηση της κυβέρνησης της ΝΔ να ενισχύσει το σύστημα υγείας και στον αποκλεισμό που δημιούργησε η εξ αποστάσεως η εξ αποστάσεως εκπαίδευση, αφού πολλά παιδιά και νέοι δεν είχαν ούτε τα απαραίτητα τεχνικά μέσα, ούτε και την απαραίτητη σύνδεση στο διαδίκτυο. Ακόμη και τώρα, αντί να λάβει ουσιαστικά μέτρα για την προστασία της υγείας και της ζωής μαθητών, προχώρησε σε συγχωνεύσεις τμημάτων. 

Παράλληλα, μίλησε για νέα επιδείνωση της κατάστασης λόγω των οικονομικών συνθηκών που επικρατούν, της φτώχειας, του πτωχευτικού κώδικα που ψήφισε η κυβέρνηση Μητσοτάκη, την έξαρση της πανδημίας λόγω της κακής διαχείρισής της.

📍Υπενθύμισε, επίσης, πως ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχει όραμα για ένα κράτος που θα παρεμβαίνει, αμβλύνοντας τις ανισότητες, τον κοινωνικό αποκλεισμό, τη φτώχεια και έχει καταθέσει στη Βουλή  «Εθνικό Σχέδιο Δράσης για το παιδί».

🚩Κλείνοντας η κα Γκαρά σημείωσε πως υπάρχει ανάγκη χάραξης πολιτικών, που δε θα μείνουν σε θεωρητικό επίπεδο, αλλά που θα αξιοποιηθούν και που θα οδηγήσουν στην εγγύηση των δικαιωμάτων και στη βελτίωση της ποιότητας της ζωής των παιδιών.   

Ακολουθεί ολόκληρη η ομιλία:

Ευχαριστώ πολύ, κυρία Πρόεδρε.

Θα προσπαθήσω κάποιους προβληματισμούς να εκθέσω σε αυτήν την συζήτηση, την πρώτη συζήτηση όπως είπατε και εσείς, αφού καλωσορίσω τους κυρίους και τις κυρίες εκπροσώπους της UNICEF, να ευχηθώ χρόνια πολλά και νομίζω ότι είναι περιττό να αναφερθούμε και να εξάρουμε το έργο και την συμβολή της UNICEF παγκοσμίως και διαχρονικά. Ωστόσο είναι πάρα πολύ σημαντικό να επισημάνουμε, πως τα ζητήματα τα οποία σχετίζονται με το παιδί, με τα δικαιώματά του, την ελευθερία, την υγεία, την ασφάλεια, την εκπαίδευση, απαιτούν προφανώς άμεσες, στοχευμένες, συμπεριληπτικές πολιτικές, θεσμικές και νομοθετικές παρεμβάσεις. 

Παρά τα όσα βήματα έχουν γίνει και παρουσιάζονται και στην έκθεση, υπάρχει ακόμη πολύς δρόμος για να καλυφθεί, όπως άλλωστε φανερώνουν και τα στοιχεία τα οποία συζητήσαμε. Στοιχεία, βέβαια, τα οποία αναφέρονται σε εικόνα προγενέστερου χρόνου, μέχρι να γίνει και η ανάλυσή τους και αυτό το τονίζω, γιατί η δική μας εκτίμηση είναι, ότι η κατάσταση έχει ήδη επιδεινωθεί και επηρεάζει και η πανδημία σε αυτό, καθώς δυσχεραίνει και η οικονομική κατάσταση των νοικοκυριών και πρέπει στις επόμενες επεξεργασίες μας, να εξετάσουμε, ποιες θα είναι οι επιπτώσεις της πανδημίας, της φτώχειας, της εφαρμογής του πτωχευτικού νόμου και στα παιδιά. 

Δυστυχώς, έχουμε πρόσφατα παραδείγματα πολιτικών που κρατούν τη χώρα μας ουραγό, ως προς τις πολιτικές για το παιδί, συγκριτικά με τις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες και είναι χαρακτηριστικό, ότι η χώρα βρίσκεται στην τελευταία θέση στην Ευρωπαϊκή Ένωση στον δείκτη ισότητας των φύλων. Η κατάταξή της παραμένει ίδια από το 2010, γεγονός που φανερώνει, ότι παρά την πρόοδο που έχει σημειωθεί τα τελευταία χρόνια, η έλλειψη ισχυρών Θεσμών που να ανατρέπουν τις εδραιωμένες κοινωνικές νόρμες εμποδίζουν την ισότητα των φύλων.

Ως προς αυτό, τραγικά είναι τα στοιχεία αναφορικά με περιστατικά ενδοοικογενειακής βίας και εμπορίας ανθρώπων, με τα κορίτσια και τις γυναίκες να αποτελούν, κατά προσέγγιση, το 70% των θυμάτων. Ελλιπής πολιτικές διαπιστώνονται επίσης και στον τομέα της Υγείας, ειδικά τους τελευταίους μήνες. Η αναγκαία ενίσχυση του συστήματος Υγείας, παρά το γεγονός ότι η χώρα μας διανύει αυτήν την πρωτοφανή υγειονομική κρίση, όχι μόνο δεν πραγματοποιήθηκε, αλλά αγνοήθηκε επιδεικτικά από την Κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας. Μετράμε πλέον πάνω από 19.000 νεκρούς, κυρίες και κύριοι, δυστυχώς. Θα μπορούσε βέβαια να ισχυριστεί κάποιος εδώ, ότι ο αριθμός αυτός δεν αφορά κυρίως σε παιδιά, αφορά όμως σε γονείς, σε συγγενείς τους, στους παππούδες και στις γιαγιάδες τους.

Εκτιμώ, ότι ένα από τα ζητήματα που πρέπει να εξετάσουμε είναι τι επιπτώσεις έχει αυτή η κατάσταση στην ψυχολογία των παιδιών, στην κοινωνικότητα, αλλά και στο επίπεδο της ζωής τους και ποιες πολιτικές μέριμνας υποχρεούμαστε να ακολουθήσουμε. Αλλά και στην εκπαίδευση διανύουμε την τρίτη σχολική χρονιά με πανδημία και η κυβέρνηση αντί να λάβει ουσιαστικά μέτρα για την προστασία της υγείας και της ζωής μαθητών και εκπαιδευτικών προχωρά σε συγχωνεύσεις τμημάτων αυξάνοντας τον αριθμό μαθητών ανά τμήμα. 

Διαπιστώσαμε άλλωστε ότι στη διάρκεια των λοκ ντάουν και της εξ αποστάσεως παρεχόμενης εκπαίδευσης δεν διασφαλίστηκε η δυνατότητα πρόσβασης όλων των μαθητών στο διαδίκτυο, ιδιαίτερα των μαθητών των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων που δεν είχαν τη δυνατότητα να αποκτήσουν ούτε τα απαραίτητα τεχνικά μέσα ούτε την απαιτούμενη διαδικτυακή σύνδεση, ενώ τεράστιο ήταν το πρόβλημα του αποκλεισμού από την εκπαίδευση μαθητών και φοιτητών λόγω έλλειψης υποδομής δικτύου κυρίως σε απομακρυσμένες περιοχές και στην επαρχία. 

Παράλληλα είχαμε μείωση των σχολικών γευμάτων στα σχολεία, ενώ πάρα πολλά παιδιά έμειναν εκτός παιδικών σταθμών ή  ενίσχυσης μέσω voucher.

Κυρίες και κύριοι, όλα τα παραπάνω που ανέφερα είναι ζητήματα που θα έχουν επιπτώσεις προφανώς στην ποιότητα ζωής των παιδιών και είναι μόνο ένα μέρος των θεμάτων πάνω στα οποία θα πρέπει να ενσκύψουμε, στην πρόνοια για το παιδί, τα παιδιά με ειδικές ανάγκες, τα προσφυγόπουλα, τα παιδιά που φιλοξενούνται σε ιδρύματα, την παιδική θνησιμότητα, τη διατροφή και σίτιση των παιδιών, τη συμμετοχή των νέων, την παιδική φτώχεια, προκειμένου να φτάσουμε να θεωρούμαστε ένα προηγμένο κράτος που θα εγγυάται πραγματικά τα δικαιώματα του παιδιού. 

Σε αυτό το πλαίσιο και με όραμα για ένα κράτος που θα παρεμβαίνει αμβλύνοντας τις ανισότητες, τον κοινωνικό αποκλεισμό, τη φτώχεια ο ΣΥΡΙΖΑ - Προοδευτική Συμμαχία κατέθεσε στη Βουλή το Εθνικό Σχέδιο Δράσης για το Παιδί βασισμένο σε τρεις άξονες: δωρεάν υπηρεσίες υγείας και πρόνοιας για το παιδί, ενιαίο δωρεάν συμπεριληπτικό εκπαιδευτικό σύστημα ισότιμα προσβάσιμο από όλα τα παιδιά, προστασία των παιδιών από τη βία και στην πρόληψη και αντιμετώπιση της νεανικής παραβατικότητας. Τα ανέφερα σαν τίτλους, έχουν αναφερθεί και από τις προηγούμενες συναδέλφους.

 Κλείνω όπως ξεκίνησα την τοποθέτησή μου λέγοντας, ότι υπάρχει, δυστυχώς, ακόμη πολύς δρόμος για να καλυφθεί στη χώρα μας, για αυτό και είναι ανάγκη η χάραξη πολιτικών που δεν θα μείνουν μόνο σε ένα θεωρητικό επίπεδο ούτε θα είναι στοιχεία μόνο σε εκθέσεις, αλλά θα αξιοποιηθούν και θα οδηγήσουν στην ευημερία όλων των παιδιών που ζουν στη χώρα μας, στην εγγύηση των δικαιωμάτων και στην βελτίωση της ποιότητας της ζωής τους.

Ευχαριστώ.

Συνέντευξη στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων της ΔΕΛΤΑ tv για τις απαράδεκτες συγχωνεύσεις τμημάτων

Συνέντευξη στο κεντρικό δελτίο ειδήσεων της ΔΕΛΤΑ τηλεόρασης, για τις απαράδεκτες συγχωνεύσεις τμημάτων από την κυβέρνηση Μητσοτάκη εν μέσω πανδημίας και την αναφορά που κατέθεσα στη Βουλή σχετικά με την επιστολή διαμαρτυρίας του Συλλόγου διδασκόντων, του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων και του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του 3ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης ενάντια στην επιχειρούμενη συγχώνευση τμημάτων στην Α' τάξη του σχολείου.

Ν. Γκαρά: «Απαράδεκτη η σύμπτυξη τμημάτων στο 3ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης»

 

 

👉Την επιστολή διαμαρτυρίας του Συλλόγου Διδασκόντων, του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του 3^ου Γυμνασίου Αλεξ/πολης ενάντια στην επιχειρούμενη συγχώνευση τμημάτων στην Α΄ τάξη του σχολείου, κατέθεσε ως Αναφορά στη Βουλή η Βουλευτής Έβρου και Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ενημέρωσης & Επικοινωνίας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Νατάσα Γκαρά.

📌Η κα Γκαρά κάνει λόγο, με αφορμή και τα όσα σημειώνονται στην επιστολή, για απαράδεκτες πρακτικές σε βάρος του μαθητικού και εκπαιδευτικού δυναμικού του πολυπληθέστερου Γυμνάσιου στην πόλη της Αλεξανδρούπολης. Παράλληλα, ασκεί σκληρή κριτική στην κυβέρνηση και υπενθυμίζει πως αντίστοιχα προβλήματα με συγχωνεύσεις, μάλιστα, σε τμήματα στα οποία ήδη συγκεντρώνονται μέχρι και 28 μαθητές, έχουν δημιουργηθεί και σε άλλα Γυμνάσια και Λύκεια στον Νομό Έβρου.

📌Ταυτόχρονα, κάνει λόγο για ελλείψεις και κενά στο διδακτικό προσωπικό στην εν λόγω σχολική μονάδα. Ωστόσο, οι ελλείψεις αφορούν και σε άλλα σχολεία του Νομού, γεγονός που επιβεβαιώνει την αδιαφορία της κυβέρνησης για τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους κατοίκους της ακριτικής Ελλάδας.

📌Επιπλέον, οι συνθήκες που βιώνει η εκπαιδευτική κοινότητα με την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα, τις συμπτύξεις τμημάτων, το μέτρο του 50+1 αναφορικά με τα κρούσματα ανά τμήμα, τη λειτουργία των σχολικών μονάδων χωρίς κανένα ουσιαστικό μέτρο για την προστασία της υγείας των μαθητών και των εκπαιδευτικών από την αρχή της πανδημίας έως και τώρα, αποδεικνύουν περίτρανα τις τεράστιες ευθύνες της κυβέρνησης που με τις πολιτικές της έχει αφήσει απροστάτευτους τους πολίτες της χώρας.

📌Κλείνοντας, η κα Γκαρά ζητά να καλυφθούν άμεσα τα κενά σε καθηγητές και προσωπικό, να διατηρηθεί ο υπάρχων αριθμός των τμημάτων στην Α΄ τάξη του 3^ου Γυμνασίου Αλεξ/πόλης και να προχωρήσουν οι απαραίτητες ενέργειες, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.

✅Ακολουθεί η αναφορά όπως κατατέθηκε και η επιστολή διαμαρτυρίας:

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

ΑΝΑΦΟΡΑ

Προς

Την Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων 

Θέμα: «Απαράδεκτη προσπάθεια σύμπτυξης τμημάτων στην Α΄ τάξη του 3^ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης»

Η Βουλευτής Έβρου του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία,  Αναστασία Γκαρά καταθέτει ως Αναφορά στη Βουλή των Ελλήνων την κοινή επιστολή του Συλλόγου Διδασκόντων, του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και του 15μελούς Μαθητικού Συμβουλίου του 3^ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης, σχετικά με την επιχειρούμενη, απαράδεκτη προσπάθεια σύμπτυξης τμημάτων στην Α΄ Τάξη του εν λόγω σχολείου, και ενώ ήδη λειτουργούν τμήματα με έως 28 μαθητές.

Επισυνάπτεται η Επιστολή.

Παρακαλούμε για την άμεση εξέταση της επιστολής, για τις ενέργειές σας και τη σχετική ενημέρωσή μας επί του θέματος. 

26 Νοεμβρίου 2021

Η καταθέτουσα Βουλευτής 

Γκαρά Αναστασία

Eπιστολή - Διαμαρτυρία 

για τη σύμπτυξη τμημάτων της Α΄τάξης

του 3ουΓυμνασίου Αλεξανδρούπολης

Κατόπιν άτυπης εντολής για σύμπτυξη τμημάτων του 3ου Γυμνασίου Αλεξανδρούπολης και με δεδομένη την υποβολή αίτησης παραίτησης του Διευθυντή του σχολείου μας, κρίναμε σκόπιμο να κοινοποιήσουμε τη διαμαρτυρία μας  παραθέτοντας ακολούθως σοβαρούς αντικειμενικούς λόγους. 

Ι. Αρχικά υπενθυμίζεται ότι πρόκειται για το μεγαλύτερο σε αριθμό μαθητών Γυμνάσιο της πόλης (423 μαθητές/τριες) με εκατόν τριάντα (138) μαθητές/τριες  εγγεγραμμένους στην Α΄ Γυμνασίου. Μέχρι σήμερα και, όπως είχε προ μηνών εγκριθεί από τη ΔΙΔΕ Έβρου, λειτουργούν έξι τμήματα. Από τις 25 Οκτωβρίου μετακινήθηκαν καθηγητές, που είχαν αρχικά τοποθετηθεί στο σχολείο μας, σε άλλες σχολικές μονάδες, χωρίς να έχει προηγηθεί έγγραφη απόφαση σύμπτυξης τμημάτων από τη ΔΙΔΕ Έβρου, με αποτέλεσμα τη δημιουργία πολλών κενών στη διδασκαλία μαθημάτων. 

ΙΙ.  Στο σχολείο ήδη λειτουργούν τμήματα με έως 28 μαθητές, έπειτα από μετεγγραφές και κατόπιν προφορικής εντολής της οικείας ΔΙΔΕ, στις μεγαλύτερες αίθουσες της σχολικής μας μονάδας. Στα τμήματα υπάρχουν μαθητές με ποικίλες μαθησιακές δυσκολίες (αυτισμό, βαρηκοΐα, προβλήματα όρασης, υπερκινητικότητα κ.α.), οπότε ο μέγιστος αριθμός φοιτούντων θα έπρεπε να είναι μειωμένος κατά τρεις, ενώ συμβαίνει το αντίθετο! 

ΙΙΙ. Στο  σημείο  αυτό  κρίνεται απαραίτητο να γίνει αναφορά στην παιδαγωγική, μαθησιακή και εκπαιδευτική πτυχή της απόφασης περί σύμπτυξης των τμημάτων. Μετά από δύο χρόνια τηλεκπαίδευσης, ούτως ή άλλως η προσαρμογή των παιδιών στην Α΄ Γυμνασίου αποδείχθηκε ιδιαίτερα δύσκολη και θα επιβαρυνθεί ακόμη περισσότερο, εφόσον  οι μαθητές θα υποχρεωθούν να αλλάξουν συμμαθητές και καθηγητές στα μέσα του Α΄ τετραμήνου μετά τη νέα κατανομή μαθημάτων. 

ΙV.Χρειάζεται επίσης να τονισθεί ότι η σύμπτυξη τμημάτων μπορεί να αποδειχθεί και πρακτικά αδύνατη, γιατί στο μεσοδιάστημα έχουν χαθεί πολλές διδακτικές ώρες σε κάποια τμήματα, μετά τη μετακίνηση των καθηγητών τους, ενώ σε άλλα η διδασκαλία συνεχιζόταν ομαλά με συνέπεια να υπάρχει μεγάλη απόκλιση στη διδαχθείσα ύλη.   

Καταληκτικά, λαμβάνοντας  υπόψη  τα  παραπάνω, ζητούμε να εξακολουθήσει να  λειτουργεί  το σχολείο με έξι (6) τμήματα και να καλυφθούν τα κενά των καθηγητών άμεσα, προκειμένου να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία του Γυμνασίου μας.

 Ο Σύλλογος Διδασκόντων

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων 

Το 15μελές Μαθητικό Συμβούλιο 

Εκτός τόπου και χρόνου η κυβέρνηση συνεχίζει να συγχωνεύει τμήματα σε σχολεία του Έβρου

🔊 Πριν από περίπου 1 μήνα στο πλαίσιο των κοινοβουλευτικών μου καθηκόντων, κατέθεσα ερώτηση στη Βουλή των Ελλήνων  (Αρ. Πρωτ. 257, 12-10-2021) σχετικά με την εγκληματική απόφαση της κυβέρνησης και της αρμόδιας Υπουργού Κεραμέως, να προχωρήσει εν μέσω πανδημίας σε συγχωνεύσεις τμημάτων σε σχολεία στο Νομό Έβρου.

Φαίνεται τελικά πως για τη ΝΔ ο αυταρχικός κατήφορος και οι εγκληματικές επιλογές δεν έχουν τελειωμό. Αυτό επιβεβαιώνει και η απάντηση της Υφυπουργού Παιδείας (Αρ. Πρωτ. 144707/Φ1, 11-11-2021) στην ερώτησή μου, η οποία και δεν αναφέρει το παραμικρό ούτε και δεσμεύεται πως δεν θα προχωρήσουν οι συγχωνεύσεις τμημάτων στον Έβρο. 

 Τελευταίο παράδειγμα των απαράδεκτων, εγκληματικών ενεργειών της κυβέρνησης στο χώρο της εκπαίδευσης στον Έβρο, είναι η εντολή που δόθηκε για συγχώνευση τμημάτων στο ΓΕΛ Σουφλίου. 

Ο κ. Μητσοτάκης δεν βρήκε στο χθεσινό του διάγγελμα να πει το παραμικρό για την υγειονομική θωράκιση και προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών. Αντίθετα υλοποιεί μια εγκληματική πολιτική, δημιουργώντας συνθήκες συνωστισμού μέσα στις ίδιες τις τάξεις, αντί να μεριμνά για την αποσυμφόρηση σε αυτές. Και όλο αυτό εν μέσω έξαρσης της πανδημίας.

👉 Ζητάμε άμεσα η κυβέρνηση να πάρει πίσω τις εγκληματικές αποφάσεις που απαξιώνουν και υποβαθμίζουν την περιοχή μας.

👉 Να ακυρώσει όλες τις συγχωνεύσεις σχολικών τμημάτων και να γίνουν άμεσα προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών για να αραιώσουν οι μαθητές ανά τάξη.

Ερώτηση Ν. Γκαρά για την υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου και τη συγχώνευση τμημάτων στον Έβρο

👉 Ερώτηση για τη συνεχή υποβάθμιση του δημόσιου σχολείου από την κυβέρνηση και την επιχειρούμενη συγχώνευση τμημάτων, εν μέσω πανδημίας, και σε σχολεία του Νομού Έβρου, κατέθεσε η Βουλευτής Έβρου και Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ενημέρωσης & Επικοινωνίας του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία, Νατάσα Γκαρά.

«Τελευταίο παράδειγμα του κυβερνητικού αυταρχισμού αποτελεί η επιχειρούμενη συγχώνευση τμημάτων σε γυμνάσια και λύκεια όλης της χώρας, με στόχο να μην προσληφθούν οι καθηγητές που χρειάζονται και να ‘‘καλυφθούν’’ με αυτόν τον απαράδεκτο, αντιεκπαιδευτικό τρόπο, τα τεράστια κενά που υπάρχουν σε καθηγητές», υπογραμμίζει η Βουλευτής Έβρου.

Στην ερώτηση σημειώνεται πως την Παρασκευή 8 Οκτωβρίου δόθηκε εντολή προς τη διεύθυνση του 1ου ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης για μείωση – συγχώνευση του αριθμού των τμημάτων της Γ΄ Λυκείου από 4 σε 3, μάλιστα τμημάτων πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων, ενώ αντίστοιχες εντολές για συγχωνεύσεις τμημάτων έχουν δοθεί και σε άλλα σχολεία του Νομού.

Η κα Γκαρά υπογραμμίζει πως η υλοποίηση μιας τέτοιας εντολής, με το σχηματισμό τμημάτων με 27, 28 ή και παραπάνω μαθητών εν μέσω πανδημίας, εγκυμονεί κινδύνους για την υγεία μαθητών και καθηγητών, θα προκαλέσει μεγάλη αναστάτωση συνολικά στην εκπαιδευτική κοινότητα και θα διαταράξει την εύρυθμη λειτουργία αλλά και τα Ωρολόγια Προγράμματα σε πολλές σχολικές μονάδες της περιοχής, λόγω του ότι αρκετοί καθηγητές συμπληρώνουν ωράριο διδασκαλίας σε περισσότερα του ενός σχολεία.

Παράλληλα, ασκεί σκληρή κριτική στην κυβέρνηση γιατί αντί να εφαρμόζει στην πράξη πολιτικές ενίσχυσης του δημόσιου σχολείου σε μια ακριτική περιοχή όπως ο Έβρος, στην πραγματικότητα έχει υιοθετήσει τη λογική της αποψίλωσης της περιοχής από κρίσιμες υπηρεσίες και υποδομές. Μάλιστα, τελευταία έχει εξαπολύσει μία άνευ προηγουμένου επίθεση σε βάρος της εκπαιδευτικής κοινότητας στον Νομό σε όλες τις βαθμίδες.

Κλείνοντας η κα Γκαρά απευθύνει στην αρμόδια Υπουργό τα εξής ερωτήματα: 

❓Δεσμεύεται ότι θα συνεχιστεί απρόσκοπτα και χωρίς συγχωνεύσεις τμημάτων η λειτουργία όλων των Γυμνάσιων και Λυκείων στον Νομό Έβρου;

❓ Πως ακριβώς εννοεί η κυβέρνηση την υγειονομική προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών αλλά και την θωράκιση των σχολικών μονάδων, όταν αντί για το «σπάσιμο» των τμημάτων σε μικρότερα, επιχειρεί  συγχωνεύσεις που θα αυξήσουν δραματικά τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη;

❓ Ποια είναι τα ακριβή κενά που υπάρχουν σήμερα σε εκπαιδευτικό προσωπικό στον Νομό Έβρου, σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και πως σχεδιάζει το Υπουργείο να τα καλύψει άμεσα;

❓ Σχεδιάζει το Υπουργείο να προχωρήσει σε επιπλέον προσλήψεις σε ότι αφορά την καθαριότητα των σχολικών κτιρίων, όπου διαπιστώνονται πανελλαδικά σοβαρές ελλείψεις;

Αναλυτικά η ερώτηση: 

🔸ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας & Θρησκευμάτων

➡ ΘΕΜΑ: «Με αυταρχισμό η κυβέρνηση υποβαθμίζει το δημόσιο σχολείο – Επιχειρούν τη συγχώνευση τμημάτων εν μέσω πανδημίας και στον Έβρο;»

Η κυβέρνηση της ΝΔ και η αρμόδια Υπουργός Παιδείας έχουν επιλέξει, 2 χρόνια τώρα και εν μέσω πανδημίας, να «μεριμνούν» ψηφίζοντας νόμους εις βάρος και ενάντια στα συμφέροντα του δημόσιου σχολείου, δασκάλων, καθηγητών, νηπιαγωγών, των μαθητών και των οικογενειών τους. 

Από την μηδενική βοήθεια σε μαθητές και εκπαιδευτικούς για την υλοποίηση της τηλεκπαίδευσης, τη  θέσπιση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) που άφησε χιλιάδες μαθητές εκτός πανεπιστημίων, την υποβάθμιση των ΕΠΑΛ, τα 6.000 κενά σε εκπαιδευτικούς και προσωπικό 1 μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, τις μεγάλες ελλείψεις στην Παράλληλη Στήριξη και την Ειδική Αγωγή, μέχρι τις πρόσφατες αγωγές της Υπουργού εις βάρος των εκπαιδευτικών και των ομοσπονδιών τους επειδή «τόλμησαν» να απεργήσουν, η κυβέρνηση επιδιώκει - φανερά πλέον -  να συρρικνώσει, υποβαθμίσει και εν τέλει ευτελίσει το δημόσιο σχολείο και τον θεσμό του εκπαιδευτικού, για να εξυπηρετήσει συγκεκριμένα ιδιωτικά συμφέροντα.

Τελευταίο παράδειγμα του κυβερνητικού αυταρχισμού αποτελεί η επιχειρούμενη συγχώνευση τμημάτων σε γυμνάσια και λύκεια όλης της χώρας, με στόχο να μην προσληφθούν οι καθηγητές που χρειάζονται και να «καλυφθούν» με αυτόν τον απαράδεκτο, αντιεκπαιδευτικό τρόπο, τα τεράστια κενά που υπάρχουν σε καθηγητές. Υπενθυμίζεται πως με τον νόμο 4692/2020 η κυβέρνηση της ΝΔ - εν μέσω πανδημίας - έχει ήδη ψηφίσει την αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα σε δημοτικά και νηπιαγωγεία από 22 σε 24 (αριθμός που μπορεί να προσαυξηθεί κατά 10% με απόφαση διευθυντή, δηλαδή να «αγγίξει» τους 26-27 μαθητές ανά τμήμα).

Πιο συγκεκριμένα, σε ότι αφορά τον νομό Έβρου, την Παρασκευή 8 Οκτωβρίου δόθηκε εντολή προς τη διεύθυνση του 1ου ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης για μείωση - συγχώνευση του αριθμού των τμημάτων της Γ΄ Λυκείου από 4 σε 3. Αντίστοιχη εντολή για συγχωνεύσεις τμημάτων έχει δοθεί και σε άλλα σχολεία του νομού.  Η υλοποίηση μιας τέτοιας εντολής εγκυμονεί κινδύνους για την υγεία των ίδιων των μαθητών και των καθηγητών λόγω covid, καθώς θα συγκεντρωθεί πολύ μεγαλύτερος αριθμός μαθητών ανά τμήμα. Συν τοις άλλοις, δημιουργεί και συνθήκες συγχρωτισμού.

Επίσης, είναι βέβαιο πως θα προκληθεί μεγάλη αναστάτωση συνολικά στην εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς θα διαταραχθούν τα Ωρολόγια Προγράμματα που συσχετίζονται, μάλιστα, και με άλλες σχολικές μονάδες στην ευρύτερη περιοχή, αφού αρκετοί καθηγητές συμπληρώνουν ωράριο διδασκαλίας σε περισσότερα του ενός σχολεία. Και όλα αυτά ενώ βρισκόμαστε ήδη στα μέσα Οκτώβρη.

Επιπλέον, οι ώρες που  θεωρητικά θα «εξοικονομηθούν» από μια τέτοια συγχώνευση τμημάτων στην εν λόγω σχολική μονάδα θα είναι ελάχιστες, σε πλήρη δυσαρμονία με τις ανακατατάξεις και τα προβλήματα που θα δημιουργηθούν στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Και ειδικά όταν μιλάμε για τμήματα των λεγόμενων «κατευθύνσεων», δηλαδή για πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα.

Γίνεται κατανοητό πως το Υπουργείο Παιδείας στην πραγματικότητα αδιαφορεί πλήρως τόσο για την επιβαρυμένη επιδημιολογικά κατάσταση που επικρατεί σε αρκετά σχολεία - ιδιαίτερα στη Βόρεια Ελλάδα -  όσο και για τις τεράστιες δυσκολίες που δημιουργούνται στην ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία με την ύπαρξη τμημάτων με 27, 28 ή και ακόμη περισσότερους μαθητές. Και όλα αυτά, υπενθυμίζω, εν μέσω πανδημίας, με τη χώρα να μετρά καθημερινά δεκάδες νεκρούς.

Το 1ο ΓΕΛ Αλεξανδρούπολης, όπως και όλα τα σχολεία στον νομό Έβρου, βρίσκονται σε μια ακριτική περιοχή την οποία η κυβέρνηση θα έπρεπε να στηρίζει - και να υποστηρίζει στην πράξη -  με συγκεκριμένες ενέργειες, σχέδιο και πολιτικές. Αντιθέτως βλέπουμε 2 χρόνια τώρα η ΝΔ να υιοθετεί μια λογική αποψίλωσης του Έβρου από κρίσιμες υπηρεσίες και υποδομές. Τελευταία βλέπουμε να υλοποιείται στον Έβρο μία άνευ προηγουμένου επίθεση εις βάρος της εκπαιδευτικής κοινότητας στην περιοχή και μάλιστα σε όλες τις βαθμίδες.

Κατόπιν όλων των παραπάνω ερωτάται η αρμόδια Υπουργός: 

1) Δεσμεύεται ότι θα συνεχιστεί απρόσκοπτα και χωρίς συγχωνεύσεις τμημάτων η λειτουργία όλων των Γυμνάσιων και Λυκείων στον νομό Έβρου;

2) Πως ακριβώς εννοεί η κυβέρνηση την υγειονομική προστασία μαθητών και εκπαιδευτικών αλλά και την θωράκιση των σχολικών μονάδων, όταν, αντί για το «σπάσιμο» των τμημάτων σε μικρότερα, επιχειρεί  συγχωνεύσεις που θα αυξήσουν δραματικά τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη;

3) Ποια είναι τα ακριβή κενά που υπάρχουν σήμερα σε εκπαιδευτικό προσωπικό στον νομό Έβρου, σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, και πως σχεδιάζει το Υπουργείο να τα καλύψει άμεσα;

4) Σχεδιάζει το Υπουργείο να προχωρήσει σε επιπλέον προσλήψεις σε ότι αφορά την καθαριότητα των σχολικών κτιρίων, όπου διαπιστώνονται πανελλαδικά σοβαρές ελλείψεις;

Η ερωτώσα Βουλευτής

Γκαρά Αναστασία

Στο πλευρό των εκπαιδευτικών που απεργούν, των γονέων και των μαθητών

Στο πλευρό των εκπαιδευτικών που απεργούν, των γονέων και των μαθητών που με τους κοινούς αγώνες τους δίνουν μαθήματα Δημοκρατίας και αξιοπρέπειας.

Με τη μαζική συμμετοχή στην απεργία ενάντια στις αντιδραστικές πολιτικές της ΝΔ που διαλύει το δημόσιο σχολείο και την εκπαίδευση.

Ενάντια στις πολιτικές που προωθούν ένα σχολείο του ανταγωνισμού, των διακρίσεων, των χορηγειών και της ιδιωτικοποίησης που οι "άριστοι της ΝΔ" επιδιώκουν να φτιαξουν.

Η Βουλευτής Έβρου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Νατάσα Γκαρά μιλά στο Ράδιο Έβρος για τα όσα ακούστηκαν στην ΔΕΘ και για θέματα που απασχολούν την περιοχή

 

🔊 Από τη συνέντευξη που παραχώρησα σήμερα στο Ράδιο Έβρος και την εκπομπή "εντός τόπου και χρόνου", με την Σταυρούλα Αγελαδαράκη, όπου συζητήσαμε για: 

🔸 τα "φύκια για μεταξωτές κορδέλες" που επιχείρησε να πουλήσει ο κ. Μητσοτάκης στη ΔΕΘ, προκαλώντας την κοινωνία, ανακοινώντας ως δήθεν "καινούργια" μέτρα που ισχύουν εδώ και καιρό, επιλέγοντας να εξυπηρετήσει, για μία ακόμη φορά, τα οικονομικά συμφέροντα λίγων ισχυρών

🔸 τον εμπαιγμό της κυβέρνησης προς τη νεολαία και τη νέα γενιά, την οποία επί 2 έτη στιγματίζει, στοχοποιεί, στιβάζει σε τάξεις των 27 και 30 μαθητών, αποκλείει από τα δημόσια πανεπιστήμια και τώρα τους υπόσχεται... δώρο δεδομένα για το κινητό

🔸 την απουσία οποιουδήποτε μέτρου, από μεριάς κυβέρνησης, για την προστασία και στήριξη της κοινωνίας απέναντι στις μεγάλες ανατιμήσεις που ήδη σημειώνονται σε βασικά ήδη διατροφής και ευρείας κατανάλωσης, στην ενέργεια, στην θέρμανση, ενόψει του δύσκολου χειμώνα που έρχεται 

🔸 την ερώτηση που κατέθεσα στη Βουλή των Ελλήνων για την απαράδεκτη  κατάργηση από την κυβέρνηση των προγραμμάτων Μαζικού Αθλητισμού (Πρόγραμμα Άθληση για Όλους), που υλοποιούνταν και στην περιοχή του Έβρου μέσω των Δήμων και αφορούσαν πανελλαδικά σε εκατοντάδες χιλιάδες ωφελούμενους, γονείς, παιδιά, ηλικιωμένους ΑμεΑ κλπ και στα οποία εργάζονταν και χιλιάδες γυμναστές που μένουν σήμερα άνεργοι

🔸 τη συνάντηση που πραγματοποιήσαμε, κατά τη χθεσινή ημέρα,  αντιπροσωπεία του ΣΥΡΙΖΑ - ΠΣ με τις πρυτανικές αρχές του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης (ΔΠΘ), όπου και συζητήσαμε για: 

- την προετοιμασία για την ασφαλή υγειονομικά επαναλειτουργία των μαθημάτων δια ζώσης

- ζητήματα φοιτητικής μέριμνας (σίτιση - στέγαση  φοιτητών)

- τις επιπτώσεις από την εφαρμογή της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής από την κυβέρνηση, που μείωσε δραματικά των αριθμό των εισακτέων στα Τμήματα στην Ορεστιάδα, στην Ξάνθη, στο Διδυμότειχο κ.α.

- τις εξελίξεις για να λειτουργήσει το νέο Τμήμα Ψυχολογίας στο Διδυμότειχο

-  την πρόταση που είχε υιοθετήθεί επί ΣΥΡΙΖΑ για ίδρυση νέων Τμημάτων σε όλες τις πόλεις της Θράκης, με την παράλλη ίδρυση Διετών Επαγγελματικών Τμημάτων υπό την "σκέπη" του ΔΠΘ και σε συνεργασία με τους παραγωγικούς φορείς της Θράκης (Δήμους, Επιμελητήρια κλπ), που αναιτιολόγητα κατάργησε η ΝΔ

🔸 τις μεγάλες αυξήσεις (διπλασιασμός) των τιμών των διοδίων στον Έβρο και στην Εγνατία Οδό, στις οποίες οδηγεί με τους χειρισμούς της η κυβέρνηση της ΝΔ, τη στιγμή που καταργούνται οριστικά και οι απαλλαγές που ίσχυαν για μόνικους κατοίκους, ΑμεΑ, ανέργους. Αυξήσεις που θα γιγαντώσουν το μεταφορικό κόστος και θα συμπαρασύρουν και τις τιμές των προϊόντων.

Αναλυτικότερα εδώ

Στη Βουλή από τη Ν. Γκαρά η έγκριση ολιγομελών τμημάτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου

 

Ερώτηση στη Βουλή των Ελλήνων για την απόφαση της Υπουργού Παιδείας, κ. Ν. Κεραμέως, να μην εγκρίνει όλα τα ολιγομελή τμήματα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον Έβρο, κατέθεσε η Βουλευτής Έβρου και Αν. Τομεάρχης Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Ενημέρωσης & Επικοινωνίας του ΣΥΡΙΖΑ- ΠΣ, Νατάσα Γκαρά.

Ειδικότερα, τα ολιγομελή που δεν έλαβαν έγκριση είναι στο 1^ο ΕΠΑΛ Αλεξανδρούπολης τα Τμήματα Γ τάξης Βοηθών Φαρμακείου, Γ τάξης Ψυκτικών, Γ τάξης Ηλεκτρονικών και στο ΓΕΛ Φερών τα Τμήματα Γ τάξης Υγείας και Γ τάξης Θετικών Σπουδών.

Η κα Γκαρά σημειώνει πως η μη έγκριση των τμημάτων αυτών από το Υπουργείο ανοίγει τη συζήτηση για την ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση μαθητών και μαθητριών της ακριτικής περιοχής του Έβρου σε σύγκριση με τους μαθητές και τις μαθήτριες των μεγάλων αστικών κέντρων για τους/τις οποίους/ες δεν τίθεται ζήτημα μη λειτουργίας τμημάτων επιλογής τους.

Υπογραμμίζει επίσης, ότι τα πέντε τμήματα που δε έλαβαν έγκριση, είναι τμήματα Γ τάξης Λυκείου, οπότε και αφορούν σε μαθητές και μαθήτριες που πιθανά θα είναι υποψήφιοι και υποψήφιες πανελληνίων εξετάσεων. Ως εκ τούτου δημιουργείται σοβαρότατο πρόβλημα στην προετοιμασία τους για τις εξετάσεις αλλά και στον επαγγελματικό τους προσανατολισμό, αφού δεν μπορούν να ακολουθήσουν την επιλογή τους λόγω μη έγκρισης των τμημάτων.

Τέλος, σημειώνει πως οι πολιτικές επιλογές της Υπουργού Παιδείας αδικούν τους νέους και τις νέες μας, περιορίζουν τα όνειρά τους, οδηγούν στην ερήμωση των ακριτικών μας περιοχών και υποβαθμίζουν την παρεχόμενη εκπαίδευση. 

Κλείνοντας η κα Γκαρά θέτει προς την αρμόδια Υπουργό το εξής ερώτημα:

- Σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί το συντομότερο η Υπουργός, ώστε να εγκριθούν και να λειτουργήσουν για  το σχολικό έτος 2021-22, τα πέντε ολιγομελή τμήματα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου;

Ακολουθεί η ερώτηση όπως κατατέθηκε:

Αθήνα, 14 Σεπτεμβρίου 2021

 

ΕΡΩΤΗΣΗ 

Προς

Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

 

Θέμα: «Έγκριση ολιγομελών τμημάτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου»

Οι Αποφάσεις της Υπουργού Παιδείας αναφορικά με την έγκριση ολιγομελών τμημάτων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Έβρου, συγκεκριμένα η με αριθμ. Πρωτ. 106077/Δ2/01-09-2021 Απόφαση της κας Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με θέμα «Κατά παρέκκλιση έγκριση λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων Ομάδων μαθημάτων Προσανατολισμού Γενικού Λυκείου για το σχ. έτος 2021-22» και η με αριθμ. Πρωτ. 106084/Υ2/01-09-2021 Απόφαση με θέμα «Έγκριση, κατ΄ εξαίρεση για το σχολικό έτος 2021-22 της λειτουργίας ολιγομελών τμημάτων ΕΠΑ.Λ.», παρέλειψαν την έγκριση πέντε ολιγομελών τμημάτων στον Έβρο.

Συγκεκριμένα, τα τμήματα που δεν έλαβαν έγκριση είναι:

1. Στο 1ο ΕΠΑΛ Αλεξ/πολης: Τμήμα Γ τάξης Βοηθών Φαρμακείου.

2. Στο 1ο ΕΠΑΛ Αλεξ/πολης: Τμήμα Γ τάξης Ψυκτικών.

3. Στο 1ο ΕΠΑΛ Αλεξ/πολης: Τμήμα Γ τάξης Ηλεκτρονικών.

4. Στο ΓΕΛ Φερών: Τμήμα κατεύθυνσης Γ τάξης Υγείας.

5. Στο ΓΕΛ Φερών: Τμήμα κατεύθυνσης Γ τάξης Θετικών Σπουδών.

Η απόφαση μη έγκρισης λειτουργίας των ανωτέρω τμημάτων από το Υπουργείο Παιδείας θέτει ζήτημα σχετικά με την ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση για την ακριτική περιοχή του Έβρου, συγκριτικά με μαθητές/τριες που ζουν στα αστικά κέντρα και δεν τίθεται για αυτούς/ες ζήτημα μη λειτουργίας κάποιου τμήματος. Επίσης, και τα πέντε είναι τμήματα Γ τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και δημιουργούν τεράστιο πρόβλημα στην πρόοδο και στον επαγγελματικό προσανατολισμό των μαθητών και μαθητριών, οι οποίοι/ες ενώ επέλεξαν κατεύθυνση και ίσως ξεκίνησαν πριν αρκετό καιρό την προετοιμασία τους για την τελευταία τάξη του λυκείου, πλέον βρίσκονται μπροστά στο παράδοξο της μη έγκρισης άρα και μη ύπαρξης του αντίστοιχου τμήματος επιλογής τους. Οι πολιτικές αυτές επιλογές το μόνο που κάνουν είναι να αδικούν τους νέους και τις νέες μας και να περιορίζουν τα όνειρά τους, να οδηγούν στην ερήμωση των ακριτικών μας περιοχών, να υποβαθμίζουν την παρεχόμενη εκπαίδευση.

Επειδή, η πρόσβαση στο αγαθό της εκπαίδευσης είναι δικαίωμα όλων των μαθητών και μαθητριών.

Επειδή, η απρόσκοπτη φοίτηση είναι απαραίτητη για την πρόοδο των μαθητών και των μαθητριών. 

Επειδή, πρόκειται για μαθητές και μαθήτριες Γ τάξης Λυκείων, άρα και πιθανούς/ες υποψήφιους και υποψήφιες των πανελληνίων εξετάσεων, οι οποίοι/ες παραμένουν αποκλεισμένοι/ες από τα μαθήματά τους. 

Ερωτάται η αρμόδια υπουργός:

- Σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί το συντομότερο η Υπουργός, ώστε να εγκριθούν και να λειτουργήσουν για  το σχολικό έτος 2021-22, τα πέντε ολιγομελή τμήματα της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου;

 H ερωτώσα Βουλευτής 

Γκαρά Αναστασία

 

 

 

 

Συνάντηση εκπροσώπων της Νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ και των Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ - ΠΣ Θράκης με τον Πρύτανη και τις Αντιπρυτάνεις του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης

👉 Η προετοιμασία για το υγειονομικά ασφαλές άνοιγμα των μαθημάτων στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ). 

👉 Οι επιπτώσεις από την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής στη λειτουργία των Τμημάτων. 

👉 Η διεύρυνση και η ενίσχυση του ΔΠΘ. Ο προγραμματισμός για την ίδρυση και λειτουργία νέων, αλλά και υφιστάμενων, Τμημάτων. 

👉 Το αίτημα να μην κλείσει, να μη συγχωνευτεί κανένα Τμήμα. Η φοιτητική μέριμνα, η χρηματοδότηση και η στελέχωση με προσωπικό. 

🔊 Ζητήματα που απασχόλησαν την εποικοδομητική συνάντηση που πραγματοποίησαν εκπρόσωποι της Νεολαίας του ΣΥΡΙΖΑ, συνοδευόμενοι από τους Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ - ΠΣ Θράκης με τον Πρύτανη και τις Αντιπρυτάνεις του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης.

Ενημερωτικές συναντήσεις εν όψει του ανοίγματος των σχολικών μονάδων

 

📚✏️Καλή και δημιουργική σχολική χρονιά στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς!

Εν όψει της έναρξης της σχολικής χρονιάς και της προετοιμασίας για το άνοιγμα των σχολείων, πραγματοποιήσαμε ενημερωτικές συναντήσεις με τις διευθύντριες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης κ. Δ. Βουρδόγλου και κ. Ε. Πλακωτή.

Ακολούθησαν ενδιαφέρουσες συναντήσεις και συζητήσεις με εκπροσώπους εκπαιδευτικούς της Ά και ΄Β ΕΛΜΕ Έβρου, σχετικά με τα προβλήματα των σχολείων της περιοχής, εργασιακά και εκπαιδευτικά ζητήματα, όπως η αξιολόγηση, η υποχρηματοδότηση, οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων κ.ά. Μεγαλύτερη ανησυχία προκαλούν  τα υγειονομικά πρωτόκολλα και οι επιπτώσεις στην εξέλιξη της πανδημίας και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Τα σχολεία ανοίγουν όπως έκλεισαν. Με ευθύνη της κυβέρνησης Μητσοτάκη συνεχίζεται η κακή διαχείριση και στην Παιδεία. 

📌 Αυξήθηκε ο αριθμός μαθητών ανά τάξη στους 27, αντί να μειωθεί και να δημιουργηθούν περισσότερες τάξεις. 

📌 Με απόφαση της κ. Κεραμέως ένα σχολικό τμήμα θα κλείνει λόγω κορωνοϊού μόνο εάν αρρωσταίνει το 50% +1 των μαθητών, παρά τις επιφυλάξεις των επιστημόνων.

📌Αντί για δωρεάν μοριακά test σε μαθητές και καθηγητές, πετούν το μπαλάκι στην ατομική ευθύνη με τα μειωμένης αξιοπιστίας self test.

📌 Δεν έλαβαν κανένα ασφαλές υγειονομικά μέτρο για τη μετακίνηση των μαθητών σε γενικά και ειδικά σχολεία.

📌Δεν προχώρησαν στις απαραίτητες προσλήψεις μόνιμων σχολικών καθαριστών και καθαριστριών. 

📌 Επιπλέον, απαιτείται να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα των Λυκείων, ώστε όλα τα παιδιά να έχουν ίσες ευκαιρίες, και να καλυφθούν τα σοβαρά κενά εκπαιδευτικών, ιδιαίτερα στην παράλληλη στήριξη, καθώς και σε ειδικό βοηθητικό προσωπικό.